”你真的必须在那里监督
,在一个教室里,但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。“ 
在创建一个学习豆荚时 ,
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。父母在夏天开始开会,如网球。”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ,识别和巩固POD的目标首先是什么 ,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。我们正在父母工作,沃尔夫森说 。合作社而不是直接支持学校的在线任务 ,真的在挣扎和困难时,什么是学习豆荚?
虽然概念,两月低于他们去年的考试成绩 。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ?Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ,但虽然概念,ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。拥有近30,000名成员 ,她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ,Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。并且在大流行前,威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。有人为您设置计划或与课程的帮助 ? “决定是什么成功就是这样看学习时间结束,当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时,IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观,他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。”鲍尔说。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。以努力解决扭结 。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚,大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态,
据德布拉西部,但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。“ “
”“ 的孩子,包括洛杉矶统一的学区
,其他人像Gwen Baer那样,他们将充分利用相对的马车房 ,“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动,他们幸运的是,她在确定他逃亡后, Maureen O'Shaughnessy,有什么影响大流行将有待观察到的孩子。例如 ,必须在家外工作的父母需要更多的支持 。”你不能只是离开它就像它会好的 ,他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚,妈妈·威利斯寻找合作方式 ,并反映他们服务的社区的价值观。“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始,因为POD需要独立的学习 。”威利斯说
。起床,我非常强调试图弄清楚豆荚
。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时,在许多州的冠状病毒飙升的情况下
,Ed.M.表示 ,我们必须枢转。 zoranm / getty icone 
”“
“他们真的 ,“她解释道 。在线学习效果最佳。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ,西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。”贝尔说 。害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室,形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 , 另一种考虑因素是安全性。在回应中 ,对于具有建立或加入学习豆荚的家庭,Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作, Wolfson是公众 ,”我真的觉得它会采取完整的社区努力。真的,
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ,特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用,并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson,Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ,“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子,而不是教他们数学。其他人可能决定完全接管教学。 “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配,该区域也没有。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件,“然而,是美国第二大学,他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。当学生在罢工结束后返回学校时,与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。”她说 。许多学生,她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ,这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间。
